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对于创造力,能力和韧性,施泰纳学校的工作

<p>施泰纳教育是澳大利亚另类学校教育的热门选择,全国有40多所学校</p><p>除了主流学校教育的其他选择外,澳大利亚似乎正在寻求教育选择的议程,类似于英国和美国</p><p>但是什么是施泰纳</p><p>研究告诉我们的是什么</p><p>访问施泰纳学校的第一件事往往是环境的审美品质和对艺术活动的重视学校通常是小型的,多年龄的,教师,学生和家长看起来很平静基于整体和综合的方法,施泰纳课程旨在培养成长中儿童的各个方面</p><p>这包括认知,情感,道德和精神方面</p><p>施泰纳教育的一个关键焦点是适合与儿童发育阶段相适应的适合年龄的课程早期课程主要是基于游戏在小学初期,强调口语能力,孩子们沉浸在语言的节奏和韵律中,包括诗歌,歌曲和故事</p><p>这些活动旨在为阅读和写作奠定坚实的基础</p><p>比大多数主流课程更晚推出Steiner课程也安排在主要课程“块”中,主题集中在在几个星期的密集教学中,教师在整个主要旅程中遵循一个班级,这种做法被称为“循环”,并且重视通过不同文明的创始故事和神话工作</p><p>信息技术的整合是通常推迟到高中,此时孩子们有一个基础,可以想象力地应用于IT,这种方法在硅谷的工人中有趣地不受欢迎</p><p>一些斯坦纳学校经营另一年12,其中存在三级入学安排虽然有些标准基础随后进行测试,特别是在小学阶段,重点在于评估以改进教学方法第一所斯坦纳学校是由奥地利哲学家鲁道夫施泰纳于1919年在德国斯图加特的Waldorf-Astoria烟草工厂建立的</p><p>作为对当时教育技术统治趋势的回应目前还有不止1200所斯坦纳学校,也被称为华德福学校,遍布全球60个国家澳大利亚有40多所学校,其中包括在公立学校中有少量但不断增加的“溪流”在澳大利亚,如英国和美国,斯坦纳学校直到最近才在中等成本独立学校澳大利亚施泰纳教育的正式研究,与一般的替代教育一样,在某种程度上受到限制斯坦纳教育确实存在的研究反映了整体的积极发现在社会和福祉结果方面,对北方毕业生的研究美国发现“他们有能力实现他们想要的生活,并且在追求目标的过程中感到高兴”,大多数人认为“终身学习是他们人生旅程的重要部分”</p><p>类似的调查集中在调整包括施泰纳学校在内的替代学校的学生的高等教育,发现他们报告“减少了焦虑和抑郁症状s“,并表现出”更大的生活满意度和学业成就“在学术成果方面,研究发现,学生如预期的那样,在二年级和三年级的主流同行中表现不佳,但在八年级之前赶上或表现更好</p><p>来自英国的报告也反映了斯坦纳的教育已经进入了主流,并且没有它的批评者在美国和英国,斯泰纳教育是宗教的,并且因此不适合世俗教育的说法已经出现在在某些情况下,施泰纳教育工作者否认了这一主张,他们指出学校是非教派和非宗派的</p><p>另一种偶然的主张是其课程的一个种族组成部分荷兰政府1995年的调查发现,除了一个不具代表性的事件之外斯坦纳学校没有种族主义的证据这一发现得到了德国最近一项研究的证实,该研究发现施泰纳学生展示了这种情况</p><p>该国任何一个三级学校教育系统的仇外心理和右翼极端主义的水平在这些问题引起关注的情况下,

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